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    教育政策

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    第十二章 : 我是谁
      「真有趣,我都不知道原来外面的世界,这么多故事啊,再多讲一点吧。」女孩拉着男孩坐在其中一处沙发上,将小说放在了一旁。
      「更有趣的是,直到现在还没有人能完全解答这里的神奇之处,甚至在很多大学里面,还开了好几堂『无法地带』相关课程呢,总之,当我彻底接收完『智慧查书机』给我的所有资讯后,我发现很多现代『知识晶片』里面未解的秘密,其中最让我震惊的,还是『教育』。」男孩点了点头。
      「即使在查书机里的资讯都是正确的情况下,其实还存在着很多疑点,查书机里说,早在2019年以前,『教育』一词就已出现了,而且包含的不只是『教导知识』,还有『开发智慧』,甚至在更古老以前,『教育』可说是包含了一切人们的生活跟思想。」
      「然而在人类渐渐变的社会化与机械化的过程中,『教育』其实早已悄悄变质,当『教育』存在了过多比例的目的性,而变得只为了追逐金钱、地位、名声等等的时候,『教育』变得越来越没有存在的意义,而一切的导火线正是『教育政策』。」
      「当人们发现越来越多所谓的高等知识分子,或是教育体制下出来的人,并不能在社会上当个『有用』的人的时候,人们开始质疑起了教育,以及国家的教育政策,尤其是当时的亚洲地区,考试又考试的检测方法就是评断一个人学习能力的唯一标准,压力之下的成长让即便是全国考试第一的模范生,也在多年工作以后,选择了自杀,当时很流行的一句话就是他最后的遗言。」
      「我到底是为了什么而活着,我是谁?」一个事业有成,娶妻生子的中年上班族在他的电脑前最后打下了这句话。
      「当时的新闻很大,其中某一个原因是因为当他自杀的那一天,正好是国民义务教育的百周年,不禁让许多人怀疑有没有可能,他的死,就是国家教育政策害的,那一天开始,有一个词连续登上了98天的热门搜寻关键字,『体制下的牺牲品』」男孩的头皮又开始冒烟了。
      于是跟着女孩,两人又回到了熟悉的地下餐厅,大吃了起来。